RPH Minggu Ke - 39

Rancangan Pelajaran Harian ~  22 - 26 September 2014

Tarikh	22 September 2014 (Isnin)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5 & 4K10
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Seni Anyaman Pengenalan Jenis-jenis daun Proses penyediaan daun
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri daun anyaman serta proses penyediaan daun anyaman dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan Teori Seni Visual
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya anyaman. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri daun anyaman serta proses penyediaan daun. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Kraf Anyaman Bahan: Contoh hasil anyaman tikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Menghargai nilai keindahan dan keistimewaan seni kraf tangan tempatan.
Refleksi	Murid menunjukkan minat dalam perbincangan tajuk kraf tradisional. Murid juga berupaya mencatat nota ringkas serta mampu menerangkan proses penyediaan daun anyaman dengan betul.

Tarikh	22 September 2014 (Isnin)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Pembetulan Kertas Peperiksaan Percubaan SPM
Unit Pembelajaran	Kertas Teori Seni Visual (2611/1)
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan kehendak soalan peperiksaan serta jawapannya dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan kertas peperiksaan.
Prosedur	Guru mengedarkan kertas jawapan murid dan memberi komen terhadap prestasi / kepututsan peperiksaan. Murid diminta untuk menyatakan kehendak soalan peperiksaan serta jawapan dengan baik. Guru mengukuhkan jawapan murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Kertas soalan peperiksaan. Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kejujuran, kerjasama, hormat-menghormati.
Refleksi	Majoriti murid berupaya menyatakan kehendak soalan dan jawapan dengan betul.

Tarikh	23 September 2014 (Selasa)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5 & 4K10
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pemlajaran	Anyaman Proses anyaman
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenarai dan menerangkan langkah-langkah menghasilkan anyaman tikar dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya anyaman. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan proses menghasilkan anyaman. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pensel Bahan: Lembaran kerja Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Apresiasi keunikan kraf tradisional.
Refleksi	Murid berupaya menerangkan langkah-langkah proses penghasilan kraf anyaman tikar dengan betul.

Tarikh	24 September 2014 (Rabu)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pemlajaran	Pembetulan Kertas Peperiksaan - 2611/2 Lukisan / Catan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Memberi komen yang membina terhadap hasil karya lukisan dengan baik. Menyatakan kekuatan dan kelemahan karya lukisan masing-masing dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Kritikan karya lukisan peperiksaan.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil karya lukisan peperiksaan yang baik. Guru memberi komen keputusan dan kualiti lukisan secara keseluruhan. Murid diminta untuk memberi komen terhadap karya lukisan rakan. Guru mengukuhkan jawapan murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Kertas peperiksaan. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kekemasan dan penghargaan nilai estetik karya lukisan.
Refleksi	Murid berupaya membanding-bezakan kekuatan dan kelemahan hasil karya dari segi gubahan, teknik mewarna, dan kekemasan dengan baik.

Tarikh	24 September 2014 (Rabu)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K10
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Seni Anyaman Jenis-jenis daun Proses penyediaan daun
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri daun anyaman serta proses penyediaan daun anyaman dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya anyaman. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri daun anyaman serta proses penyediaan daun. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Kraf Anyaman Bahan: Contoh hasil anyaman tikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Menghargai nilai keindahan dan keistimewaan seni kraf tangan tempatan.
Refleksi	Murid menunjukkan minat dalam perbincangan tajuk kraf tradisional. Murid juga berupaya mencatat nota ringkas serta mampu menerangkan proses penyediaan daun anyaman dengan betul.

Tarikh	25 September 2014 (Khamis)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K4
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan sebuah lukisan pensil berhal-bendakan alam benda dengan baik dan kualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis.
Prosedur	Guru menyusun hal benda di atas meja. Guru memberikan arahan. Murid diminta untuk menyambung aktiviti melukis. Guru memantau dan membimbing. Persembahan hasil lukisan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Alam benda. Media: Lukisan. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, berdisiplin dan apresiasi.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dalam aktiviti amali. Hasil lukisan adalah baik.

Tarikh	25 September 2014 (Khamis)
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5 & 4K10
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional~Anyaman
Unit Pembelajaran	Seni Anyaman Jenis-jenis daun Proses penyediaan daun
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri daun anyaman serta proses penyediaan daun anyaman dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya anyaman. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri daun anyaman serta proses penyediaan daun. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Kraf Anyaman Bahan: Contoh hasil anyaman tikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Menghargai nilai keindahan dan keistimewaan seni kraf tangan tempatan.
Refleksi	Murid menunjukkan minat dalam perbincangan tajuk kraf tradisional. Murid juga berupaya mencatat nota ringkas serta mampu menerangkan proses penyediaan daun anyaman dengan betul.

Tarikh	26 September 2014 (Jumaat)
Minggu	39
Catatan	Tiada kelas