RPH Minggu Ke - 35

Rancangan Pelajaran Harian ~  26 - 30 Ogos 2013

Tarikh	26 Ogos 2013 (Isnin)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional Seni Tembikar
Unit Pembelajaran	Seni Tembikar Tembikar Sayong
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar labu sayong dengan betul. menerangkan teknik pembakaran labu sayong secara tradisional dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya tembikar dalam buku. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri reka bentuk serta teknik pembakaran tembikar. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Tembikar Bahan: Contoh tembikar Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan penghargaan karya tembikar.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar labu sayong serta teknik pembakarannya dengan betul.

Tarikh	26 Ogos 2013 (Isnin)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5 & 5K9
Masa	70 Minit
Catatan	Peperiksaan Percubaan SPM 2013 Kertas: Bahasa Malaysia 1 Masa: 0712-0925 Kertas: Bahasa Malaysia 2 Masa: 1010-1240

Tarikh	27 Ogos 2013 (Selasa)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K9
Masa	70 Minit
Catatan	Peperiksaan Percubaan SPM 2013 Kertas: Bahasa Inggeris 1 Masa: 0740-0925 Kertas: Bahasa Inggeris 2 Masa: 1025-1240

.

Tarikh	27 Ogos 2013 (Selasa)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional Seni Tembikar
Unit Pemlajaran	Seni Tembikar Tembikar Mambong Tembikar Terenang Tembikar Sarawak
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar mambong, terenang dan Sarawak dengan betul. menerangkan teknik penghasilan tembikar mambong, terenang dan Sarawak dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya tembikar dalam buku. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri reka bentuk dan motif serta teknik pembakaran tembikar. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Kraf tembikar Bahan: Contoh hasil karya tembikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Menghargai nilai keindahan dan keistimewaan seni kraf tangan tempatan.
Refleksi	Kebanyakan murid berupaya menerangkan motif hiasan serta proses penghasilan tembikar dengan baik.

Tarikh	28 Ogos 2013 (Rabu)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K9
Masa	70 Minit
Catatan	Peperiksaan Percubaan SPM 2013 Kertas: Sejarah 1 Masa: 0825-0925 Kertas: Sejarah 2 Masa: 1010-1240

Tarikh	28 Ogos 2013 (Rabu)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional~Tembikar
Unit Pembelajaran	Kraf Tradisional dan Dimensi Baru Latihan soalan teori
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenarai dan menerangkan perkara penting dalam hiasan dalaman dengan betul
Aktiviti Pembelajaran	Latihan menjawab soalan.
Prosedur	Guru mengedarkan lembaran kerja. Murid diminta untuk menjawab soalan latihan berbentuk objektif. Guru memantau dan membimbing. Sesi perbincangan kehendak soalan dan jawapan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pensel Bahan: Lembaran kerja Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin
Refleksi	Murid berupaya menjawab soalan-soalan latihan dengan baik.

Tarikh	29 Ogos 2013 (Khamis)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5 & 5K9
Masa	70 Minit
Catatan	Peperiksaan Percubaan SPM 2013 Kertas: Matematik 1 Masa: 0810-0925 Kertas: Matematik 2 Masa: 1010-1240

Tarikh	30 Ogos 2013 (Jumaat)
Minggu	35
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4MPV
Masa	70 minit
Bidang	Kraf Tradisional Seni Tembikar
Hasil Pembelajaran	Seni Tembikar Tembikar Sayong
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar labu sayong dengan betul. menerangkan teknik pembakaran labu sayong secara tradisional dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru memperkenalkan topik pembelajaran dengan menunjukkan contoh karya tembikar dalam buku. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan menyatakan ciri-ciri reka bentuk serta teknik pembakaran tembikar. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Tembikar Bahan: Contoh tembikar Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan penghargaan karya tembikar.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan ciri-ciri, reka bentuk dan motif pada tembikar labu sayong serta teknik pembakarannya dengan betul.

RPH Minggu Ke - 34

Rancangan Pelajaran Harian ~  19 - 23 Ogos 2013

Tarikh	19 Ogos 2013 (Isnin)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional Seni Tembikar
Unit Pembelajaran	1. Sejarah Seni Tembikar 2. Bahan Seni Tembikar
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mengetahui serta menyatakan fungsi setiap bahan dalam seni tembikar dengan tepat.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil seni tembikar, Guru memperkenalkan topik perbincangan serta menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal-jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Kraf tembikar Bahan: Contoh hasil karya tembikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menerangkan fungsi setiap bahan seni tembikar dengan betul.

Tarikh	19 Ogos 2013 (Isnin)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5 & 5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Ukiran Kayu Unsur-unsur seni ukiran kayu Pola carak
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menbanding-bezakan unsur-unsur motif ukiran tradisional dengan betul. Mengetahui dan memahami pola corak seni ukiran kayu dengan kategorikannya dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni
Prosedur	Guru menunjukkan contoh produk ukiran kayu. Murid diminta untuk menyatakan motif ukirannya. Guru menerangkan isi pelajaran. Perbincangan berdasarkan buku rujukan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pisau wali. Bahan: Contoh ukiran kayu. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Berhati-hati, kerjasama, hormat-menghormati.
Refleksi	Murid dapat memahami tajuk perbincangan dengan baik serta menunjukkan komitmen yang menggalakkan dalam pembelajaran.

Tarikh	20 Ogos 2013 (Selasa)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf tradisional
Unit Pemlajaran	Ukiran Kayu Motif Hiasan Klasik Awan Larat Pucuk Rebung  Sulur Bayung Bentuk Ukiran
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Membanding-bezakan setiap motif klasik dengan dengan betul. Menyatakan setiap teknik penghasilan reka bentuk ukiran dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual.
Prosedur	Guru menunjukkan beberapa contoh motif ukiran kayu. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi penting. Sesi soal jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pisau wali. Bahan: Contoh ukiran kayu. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan hormat-menghormati.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dalam aktiviti pembelajaran teori seni, tetapi murid terpaksa merujuk kepada buku rujukan apabila sesi soal jawab.

.

Tarikh	20 Ogos 2013 (Selasa)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional Seni Tembikar
Unit Pemlajaran	Bahan Utama Seni Tembikar' Tanah liat Sepuh
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mengetahui serta menyatakan fungsi setiap bahan dalam seni tembikar dengan tepat.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil seni tembikar, Guru memperkenalkan topik perbincangan serta menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal-jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Kraf tembikar Bahan: Contoh hasil karya tembikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menerangkan fungsi setiap bahan seni tembikar dengan betul.

Tarikh	21 Ogos 2013 (Rabu)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Ukiran Kayu Bentuk Silat Bunga Alat ukiran kayu
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan jenis-jenis silat bunga serta alatan ukiran kayu dengan betul. Melukis jenis-jenis silat bunga dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh produk ukiran kayu. Guru memperkenalkan tajuk silat bunga ukiran kayu. Murid diminta untuk membaca dan memahami kandungan pelajaran. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk melukis jenis-jenis silat bunga ukiran kayu. Rumusan pelajaran dengan sesi soal jawab.
Keperluan	Alat: Pisau wali. Bahan: Contoh ukiran kayu. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan jenis-jenis alatan dalam ukiran kayu serta mampu melukis silat-silat bunga berdasarkan contoh dengan baik.

Tarikh	21 Ogos 2013 (Rabu)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional~Tembikar
Unit Pembelajaran	Seni Tembikar Teknik picit Teknik lingkaran Teknik kepingan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenarai dan menerangkan teknik-teknik penghasilan seni tembikar dengan betul
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh karya tembikar teknik picit, lingkaran dan kepingan. Guru memperkenalkan topik perbincangan. Murid diminta untuk mencatat isi-isi penting. Sesi soal jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Seni Tembikar Bahan: Contoh hasil tembikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan teknik penghasilan seni tembikar dengan betul.

Tarikh	22 Ogos 2013 (Khamis)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5 & 5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Kertas 1 - Teori Seni Visual
Unit Pembelajaran	Ukiran Kayu Motif Hiasan Klasik Awan Larat Pucuk Rebung  Sulur Bayung Bentuk Ukiran
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Membanding-bezakan setiap motif klasik dengan dengan betul. Menyatakan setiap teknik penghasilan reka bentuk ukiran dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual.
Prosedur	Guru menunjukkan beberapa contoh motif ukiran kayu. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi penting. Sesi soal jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pisau wali. Bahan: Contoh ukiran kayu. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dalam aktiviti pembelajaran teori seni, tetapi murid terpaksa merujuk kepada buku rujukan apabila sesi soal jawab.

Tarikh	23 Ogos 2013 (Jumaat)
Minggu	34
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4MPV
Masa	70 minit
Bidang	Kraf Tradisional Seni Tembikar
Hasil Pembelajaran	1. Sejarah Seni Tembikar 2. Bahan Seni Tembikar
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mengetahui serta menyatakan fungsi setiap bahan dalam seni tembikar dengan tepat.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil seni tembikar, Guru memperkenalkan topik perbincangan serta menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal-jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Kraf tembikar Bahan: Contoh hasil karya tembikar. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menerangkan fungsi setiap bahan seni tembikar dengan betul.

RPH Minggu Ke - 31

Rancangan Pelajaran Harian ~  29 Julai - 2 Ogos 2013

Tarikh	29 Julai 2013 (Isnin)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Landskap dan Persekitaran
Unit Pembelajaran	Fungsi Tumbuhan dalam Landskap
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenaraikan fungsi-fungsi tumbuhan dalam landskap dari segi nilai estetik serta fungsi nyata dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh gambar tumbuhan. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk membaca dan menyenaraikan fungsi tumbuhan dalam landskap. Guru mengukuhkan jawapan murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh gambar tumbuhan. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Menghargai keindahan alam.
Refleksi	Murid  menunjukkan kesungguhan dan berupaya menyatakan fungsi tumbuhan dalam seni landskap dengan betul.

Tarikh	29 Julai 2013 (Isnin)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5 & 5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Catan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan sebuah catan berhal-bendakan pemandangan alam sekeliling dengan baik dan kualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali menghasilkan catan.
Prosedur	Guru menunjukkan beberapa contoh karya catan.. Guru memberikan tajuk latihan amali. Murid diminta untuk memulakana aktiviti melukis berdasarkan tajuk. Guru memantau dan mengawas. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Peralatan mewarna. Media: Catan. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dalam aktiviti amali melukis. Namun agak ramai murid yang langsung tidak membawa alat bahan dan media walaupun telah dipesan.

Tarikh	30 Julai 2013 (Selasa)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pemlajaran	Catan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan sebuah catan berhal-bendakan pemandangan alam sekeliling dengan baik dan kualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali mewarna.
Prosedur	Guru menunjukkan beberapa contoh karya catan.. Guru memberikan tajuk latihan amali. Murid diminta untuk memulakana aktiviti melukis berdasarkan tajuk. Guru memantau dan mengawas. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Peralatan mewarna. Media: Catan. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan
Refleksi	Masih ramai murid yang belum melengkapkan aktiviti mewarna dan mereka diminta untuk menyiapkan latihan sebagai kerja rumah.

.

Tarikh	30 Julai 2013 (Selasa)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Landskap Persekitaran
Unit Pemlajaran	Landskap Persekitaran Perabot, Barangan Hiasan, dan Pembinaan Lain dalam Seni Reka Landskap
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mengetahui serta menyatakan fungsi Perabot, Barangan Hiasan, dan Pembinaan Lain dalam Seni Reka Landskap dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh gambar landskap. Guru memperkenalkan topik perbincangan serta menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal-jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Media: Lukisan. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dalam aktiviti amali melukis. Hasil lukisan murid adalah baik.

Tarikh	31 Julai 2013 (Rabu)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Ukiran Kayu Sejarah seni ukiran di Malaysia Aplikasi seni ukiran
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan secara ringkas sejarah seni ukiran di Malaysia. Meneliti contoh-contoh aplikasi seni ukiran pada bahagian rumah dan barangan kegunaan harian.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh produk ukiran kayu. Guru memperkenalkan tajuk perbincangan. Murid diminta untuk membaca dan memahami kandungan pelajaran. Guru menerangkan isi pelajaran. Perbincangan berdasarkan buku rujukan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pisau wali. Bahan: Contoh ukiran kayu. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin.
Refleksi	Murid mengetahui perkembangan sejarah seni kraf ukiran di Malaysia serta berupaya menyatakan contoh-contoh aplikasi seni ukiran pada bahagian rumah dan barangan kegunaan harian.

Tarikh	31 Julai 2013 (Rabu)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K4
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Landskap Persekitaran
Unit Pembelajaran	Ciri Rancangan  Seni Reka Landskap yang Baik. Simbol bagi Pelan Seni Reka Landskap
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan ciri rancangan  seni reka landskap yang baik dengan betul Mengenali dan melakar simbol bagi pelan seni reka landskap dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis.
Prosedur	Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat dan melakar isi pelajaran.  Guru memantau dan mengawas. Rumusan pelajaran dengan perbincangan kehendak soalan dan jawapan.
Keperluan	Alat: Pensil. Bahan: Carta simbol landskap Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menghasilkan lakaran simbol seni reka landskap dengan baik.

Tarikh	1 Ogos 2013 (Khamis)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5 & 5K9
Masa	70 Minit
Bidang	Kertas 1 - Teori Seni Visual
Unit Pembelajaran	Kertas model peperiksaan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menjawab sekurang-kurangnya 35 soalan betul daripada 50 soalan objektif yang dikemukakan.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan Soalan Latihan Bentuk Objektif
Prosedur	Guru mengedarkan buku kerja. Murid diminta untuk menjawab soalan latihan. Guru mengarahkan murid membaca dan menyatakan jawapan latihan teori secara individu. Guru mengukuhkan jawapan murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Buku kerja. Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin.
Refleksi	Murid menunjukkan kerjasama sewaktu aktiviti pembelajaran. Berdasarkan respon murid terhadap item dalam latihan, ramai murid masih menunjukkan kelemahan dalam pemahaman teori. Mereka ini masih memerlukan lebih banyak latihan.

Tarikh	2 Ogos 2013 (Jumaat)
Minggu	31
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4MPV
Masa	70 minit
Bidang	Seni Reka Landskap Persekitaran
Hasil Pembelajaran	Landskap Persekitaran Pengenalan Faktor penting dalam seni reka landskap persekitaran
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menerangkan faktor penting dalam seni reka landskap persekitaran dengan memberikan contoh yang sesuai.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan dan menyalin nota teori seni visual.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh produk reka bentuk landskap. Guru memperkenalkan topik perbincangan serta menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal-jawab. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh reka bentuk landskap persekitaran. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Menghargai nilai keindahan alam.
Refleksi	Murid menunjukkan minat serta berupaya menyatakan isi pelajaran dengan betul.