RPH Minggu Ke - 30

Rancangan Pelajaran Harian ~ 23 - 27 Julai 2012

Tarikh	23 Julai 2012 (Isnin)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pembelajaran	Latihan menjawab soalan teori.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menjawab soalan-soalan latihan teori seni berbentuk objektif dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Latihan teori seni.
Prosedur	Guru mengedarkan buku kerja teori seni visual. Murid diarah untuk menjawab soalan latihan teori seni bertajuk seni reka hiasan dalaman. Perbincangan kehendak soalan dan jawapan. Rumusan pembelajaran.
Keperluan	Bahan: Buku kerja. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan penghargaan.
Refleksi	Murid berupaya menjawab soalan dengan baik.

Tarikh	23 Julai 2012 (Isnin)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K3 & 5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Persembahan hasil karya portfolio dan produk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Memahami dan mengetahui kekuatan dan kelemahan hasil karya masing-masing serta berusaha menambahbaikan kualiti karya dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Persembahan hasil karya dan kritikan.
Prosedur	Guru menilai hasil karya murid serta memberikan komen. Murid diminta untuk menyatakan kekuatan dan kelemahan masing-masing. Murid diminta untuk menambahbaikan hasil karya. Persembahan hasil karya murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Hasil portfolio dan produk murid Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan, kebersihan dan penghargaan
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan keyakinan apabila mempersembahkan karya masing-masing.

                   

Tarikh	24 Julai 2012 (Selasa)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Latihan menjawab soalan teori.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menjawab soalan-soalan latihan teori seni berbentuk objektif dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Latihan menjawab soalan teori.
Prosedur	Guru mengedarkan buku kerja teori seni visual. Murid diarah untuk menjawab soalan latihan teori seni bertajuk seni reka hiasan dalaman. Perbincangan kehendak soalan dan jawapan. Rumusan pembelajaran.
Keperluan	Bahan: Buku kerja. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan penghargaan.
Refleksi	Murid berupaya menjawab soalan dengan baik.

Tarikh	25 Julai 2012 (Rabu)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5 & 4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pemlajaran	Lukisan perspektif.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan sebuah lukisan perspektif ruang tamu dengan mengutamakan unsur bentuk, ruang dan warna dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh lukisan hiasan dalaman. Guru menunjukkan demonstrasi melukis lukisan perspektif. Murid diminta untuk memulakan aktiviti melukis. Guru memantau dan menbimbing. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh lukisan hiasan dalaman. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menghasilkan lukisan perspektif dengan baik.

 

Tarikh	26 Julai 2012 (Rabu)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K3
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Ukiran Kayu Sejarah seni ukiran di Malaysia Aplikasi seni ukiran
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan secara ringkas sejarah seni ukiran di Malaysia. Meneliti contoh-contoh aplikasi seni ukiran pada bahagian rumah dan barangan kegunaan harian.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni
Prosedur	Guru menunjukkan contoh produk ukiran kayu. Guru memperkenalkan tajuk perbincangan. Murid diminta untuk membaca dan memahami kandungan pelajaran. Guru menerangkan isi pelajaran. Perbincangan berdasarkan buku rujukan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pisau wali. Bahan: Contoh ukiran kayu. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin.
Refleksi	Mengetahui perkembangan sejarah seni kraf ukiran di Malaysia serta berupaya menyatakan contoh-contoh aplikasi seni ukiran pada bahagian rumah dan barangan kegunaan harian.

Tarikh	26 Julai 2012 (Khamis)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Ukiran Kayu Sejarah seni ukiran di Malaysia Aplikasi seni ukiran
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan secara ringkas sejarah seni ukiran di Malaysia. Meneliti contoh-contoh aplikasi seni ukiran pada bahagian rumah dan barangan kegunaan harian.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni
Prosedur	Guru menunjukkan contoh produk ukiran kayu. Guru memperkenalkan tajuk perbincangan. Murid diminta untuk membaca dan memahami kandungan pelajaran. Guru menerangkan isi pelajaran. Perbincangan berdasarkan buku rujukan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: Pisau wali. Bahan: Contoh ukiran kayu. Media: Kraf tangan Rujukan: Fokus PSV SP terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan berdisiplin.
Refleksi	Mengetahui perkembangan sejarah seni kraf ukiran di Malaysia serta berupaya menyatakan contoh-contoh aplikasi seni ukiran pada bahagian rumah dan barangan kegunaan harian.

Tarikh	26 Julai 2012 (Khamis)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pembelajaran	Latihan menjawab soalan teori.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menjawab soalan-soalan latihan teori seni berbentuk objektif dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Latihan menjawab soalan teori seni visual.
Prosedur	Guru mengedarkan buku kerja teori seni visual. Murid diarah untuk menjawab soalan latihan teori seni bertajuk seni reka hiasan dalaman. Perbincangan kehendak soalan dan jawapan. Rumusan pembelajaran.
Keperluan	Bahan: Buku kerja. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan Penghargaan
Refleksi	Murid berupaya menjawab soalan dengan baik.

Tarikh	27 Julai 2012 (Jumaat)
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pembelajaran	Lukisan Perspektif
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan sebuah lukisan perspektif ruang tamu dengan mengutamakan unsur bentuk, ruang dan warna dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh lukisan hiasan dalaman. Guru menunjukkan demonstrasi melukis lukisan perspektif. Murid diminta untuk memulakan aktiviti melukis. Guru memantau dan menbimbing. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh lukisan hiasan dalaman. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menghasilkan lukisan perspektif dengan baik.

RPH Minggu Ke - 29

Rancangan Pelajaran Harian ~ 16 - 20 Julai 2012

Tarikh	16 Julai 2012 (Isnin)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pembelajaran	Pengenalan Ciri-ciri hiasan dalaman Aspek penting dalam hiasan dalaman
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenarai dan menerangkan perkara penting dalam hiasan dalaman dengan betul
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh gambar hiasan dalaman melalui tayangan projektor LCD. Guru memperkenalkan isi pelajaran berdasarkan contoh gambar. Murid diminta untuk mencatat dan menerangkan isi pelajaran. Rumusan pelajaran dengan sesi soal jawab.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh gambar hiasan dalaman Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kesederhanaan
Refleksi	Murid berupaya menyatakan maksud dan aspek penting hiasan dalaman dengan betul.

Tarikh	16 Julai 2012 (Isnin)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K3 & 5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Persembahan hasil karya portfolio dan produk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan karya portfolio dan produk reka corak mengikut spesifikasi dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Persembahan hasil karya dan kritikan.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil karya reka corak pada kasut kanvas yang berkualiti Murid diminta untuk mempersembahkan hasil karya masing-masing. Murid diminta untuk memberi komen serta kritikan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Hasil portfolio dan produk murid Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan, kebersihan dan penghargaan
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan keyakinan apabila mempersembahkan karya masing-masing.

                   

Tarikh	17 Julai 2012 (Selasa)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Persembahan hasil karya portfolio dan produk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan karya portfolio dan produk reka corak mengikut spesifikasi dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Persembahan hasil karya dan kritikan.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil karya reka corak pada kasut kanvas yang berkualiti Murid diminta untuk mempersembahkan hasil karya masing-masing. Murid diminta untuk memberi komen serta kritikan. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Hasil portfolio dan produk murid Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan, kebersihan dan penghargaan
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan keyakinan apabila mempersembahkan karya masing-masing.

Tarikh	17 Julai 2012 (Rabu)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5 & 4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pemlajaran	Ciri-ciri Hiasan Dalaman  bagi ruang atau bilik tertentu rumah kediaman serta tempat awam.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mengetahui serta menyatakan fungsi hiasan dalaman bagi rumah kediaman serta tempat-tampat awam dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh gambar hiasan dalaman. Guru memperkenalkan topik perbincangan serta menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal-jawab.Latihan menjawab soalan teori Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh gambar hiasan dalaman. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menerangkan fungsi elemen reka bentuk hiasan dalaman dengan baik.

 

Tarikh	18 Julai 2012 (Rabu)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K3
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Penilaian hasil karya murid.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Memahami dan mengetahui kekuatan dan kelemahan hasil karya masing-masing serta berusaha menambahbaikan kualiti karya dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali seni visual.
Prosedur	Guru menilai hasil karya murid serta memberikan komen. Murid diminta untuk menyatakan kekuatan dan kelemahan masing-masing. Murid diminta untuk menambahbaikan hasil karya. Persembahan hasil karya murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh reka corak, kasut kanvas Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kekemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan minat dalam aktiviti amali mereka corak pada kasut. Hasil warna motif adalah baik.

Tarikh	19 Julai 2012 (Khamis)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Penilaian hasil karya murid.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Memahami dan mengetahui kekuatan dan kelemahan hasil karya masing-masing serta berusaha menambahbaikan kualiti karya dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis dan mewarna.
Prosedur	Guru menilai hasil karya murid serta memberikan komen. Murid diminta untuk menyatakan kekuatan dan kelemahan masing-masing. Murid diminta untuk menambahbaikan hasil karya. Persembahan hasil karya murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh reka corak, kasut kanvas Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kekemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan minat dalam aktiviti amali mereka corak pada kasut. Hasil warna motif adalah baik.

Tarikh	19 Julai 2012 (Khamis)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pembelajaran	Pengenalan Ciri-ciri hiasan dalaman Aspek penting dalam hiasan dalaman
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyenarai dan menerangkan perkara penting dalam hiasan dalaman dengan betul
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh gambar hiasan dalaman melalui tayangan projektor LCD. Guru memperkenalkan isi pelajaran berdasarkan contoh gambar. Murid diminta untuk mencatat dan menerangkan isi pelajaran. Rumusan pelajaran dengan sesi soal jawab.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh gambar hiasan dalaman Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kesederhanaan
Refleksi	Murid berupaya menyatakan maksud dan aspek penting hiasan dalaman dengan betul.

Tarikh	20 Julai 2012 (Jumaat)
Minggu	29
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Reka Hiasan Dalaman
Unit Pembelajaran	Ciri-ciri Hiasan Dalaman  bagi ruang atau bilik tertentu rumah kediaman serta tempat awam.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mengetahui serta menyatakan fungsi hiasan dalaman bagi rumah kediaman serta tempat-tampat awam dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh gambar hiasan dalaman. Guru memperkenalkan topik perbincangan serta menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Sesi soal-jawab. Latihan menjawab soalan teori Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh gambar hiasan dalaman. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menerangkan fungsi elemen reka bentuk hiasan dalaman dengan baik.

RPH Minggu Ke - 28

Rancangan Pelajaran Harian ~  9 - 13 Julai 2012

Tarikh	9 Julai 2012 (Isnin)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Multimedia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan jenis-jenis perisian komputer grafik serta fungsinya dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh persembahan multimedia melalui tayangan projektor LCD. Murid diminta untuk memberi komen tentang contoh persembahan yang ditunjukkan. Guru memperkenalkan topik multimedia. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Rumusan pelajaran dengan sesi soal jawab.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh persembahan multimedia. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Berdisiplin dan hormat-menghormati.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan maksud multimedia dan contoh-contoh perisian komputer grafik serta fungsinya dengan betul.

Tarikh	9 Julai 2012 (Isnin)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K3 & 5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Proses menghasilkan reka corak pada produk kasut kanvas
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan lakaran motif reka corak marin pada kasut kanvas dengan kemas, tepat dan berkualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Melakar motif reka corak pada kasut kanvas
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil karya reka corak pada kasut kanvas Murid diminta untuk menghasilkan lakaran reka corak pada kasut kanvas berdasarkan cadangan hasil akhir. Guru membantu mengambil gambar proses lakaran. Persembahan hasil lakaran murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh reka corak, kasut kanvas Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan minat dalam aktiviti amali mereka corak. Hasil lakaran motif adalah baik.

                   

Tarikh	10 Julai 2012 (Selasa)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pemlajaran	Reka Corak Proses mewarna motif marin pada kasut kanvas.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mewarna reka corak motif marin pada kasut kanvas dengan baik, kemas, menarik dan berkualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali mewarna.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil karya reka corak pada kasut kanvas Murid diminta untuk mewarna reka corak pada kasut kanvas berdasarkan cadangan hasil akhir. Guru membantu mengambil gambar proses lakaran. Persembahan hasil karya murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh reka corak, kasut kanvas Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan minat dalam aktiviti amali mereka corak pada kasut. Hasil warna motif adalah baik.

Tarikh	11 Julai 2012 (Rabu)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K5 & 4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pemlajaran	Multimedia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menyatakan jenis-jenis perisian komputer grafik serta fungsinya dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran	Perbincangan teori seni visual
Prosedur	Guru menunjukkan contoh persembahan multimedia melalui tayangan projektor LCD. Murid diminta untuk memberi komen tentang contoh persembahan yang ditunjukkan. Guru memperkenalkan topik multimedia. Guru menerangkan isi pelajaran. Murid diminta untuk mencatat isi pelajaran. Rumusan pelajaran dengan sesi soal jawab.
Keperluan	Alat: LCD projektor. Bahan: Contoh persembahan multimedia. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Berdisiplin dan hormat-menghormati.
Refleksi	Murid berupaya menyatakan maksud multimedia dan contoh-contoh perisian komputer grafik serta fungsinya dengan betul.

 

Tarikh	11 Julai 2012 (Rabu)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K3
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Proses mewarna motif marin pada kasut kanvas.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mewarna reka corak motif marin pada kasut kanvas dengan baik, kemas, menarik dan berkualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali mewarna.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil karya reka corak pada kasut kanvas Murid diminta untuk mewarna reka corak pada kasut kanvas berdasarkan cadangan hasil akhir. Guru membantu mengambil gambar proses lakaran. Persembahan hasil karya murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh reka corak, kasut kanvas Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kekemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan minat dalam aktiviti amali mereka corak pada kasut. Hasil warna motif adalah baik.

Tarikh	12 Julai 2012 (Khamis)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	5K5
Masa	70 Minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Reka Corak Proses mewarna reka corak motif marin pada kasut kanvas
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Mewarna reka corak motif marin pada kasut kanvas dengan baik, kemas, menarik dan berkualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis dan mewarna.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh hasil karya reka corak pada kasut kanvas Murid diminta untuk mewarna reka corak pada kasut kanvas berdasarkan cadangan hasil akhir. Guru membantu mengambil gambar proses lakaran. Persembahan hasil karya murid. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh reka corak, kasut kanvas Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid menunjukkan kesungguhan dan minat dalam aktiviti amali mereka corak pada kasut. Hasil warna motif adalah baik.

Tarikh	12 Julai 2012 (Khamis)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan Realistik Motif fauna.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan sebuah lukisan realistik bermotifkan fauna dengan penekanan kepada unsur struktur bentuk, warna, jalinan dan pencahayaan dengan baik dan berkualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh lukisan realistik. Murid diminta untuk menghasilkan lukisan realitik fauna berdasarkan gambar yang dicari dengan teknik imitasi. Guru memantau dan membimbing. Persembahan hasil lukisan murid. Guru memberi komen dan pelajar diminta untuk menambahbaikan hasil kerja.. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: pensel warna Teknik: Imitasi. Bahan: Contoh lukisan realistik. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Bertanggungjawab, kebersihan dan kemasan.
Refleksi	Murid berupaya menghasilkan lukisan realitik dengan baik, nyata dan berkkualiti.

Tarikh	13 Julai 2012 (Jumaat)
Minggu	28
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni Visual
Tingkatan	4K9
Masa	70 Minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan Realistik Motif fauna.
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: Menghasilkan sebuah lukisan realistik bermotifkan fauna dengan penekanan kepada unsur struktur bentuk, warna, jalinan dan pencahayaan dengan baik dan berkualiti.
Aktiviti Pembelajaran	Amali melukis.
Prosedur	Guru menunjukkan contoh lukisan realistik. Murid diminta untuk menghasilkan lukisan realitik fauna berdasarkan gambar yang dicari dengan teknik imitasi. Guru memantau dan membimbing. Persembahan hasil lukisan murid. Guru memberi komen dan pelajar diminta untuk menambahbaikan hasil kerja.. Rumusan pelajaran.
Keperluan	Alat: pensel warna Teknik: Imitasi. Bahan: Contoh lukisan realistik. Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama, kemasan dan kebersihan.
Refleksi	Murid berupaya menghasilkan lukisan realitik dengan baik, nyata dan berkualiti.